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立德迩乐高——全新教育方式

作者:立德教育 来源: 日期:2019-04-14 18:06:09 人气:23

在很多家长心中,乐高就是在家里玩的玩具,那么今天我们就来说说什么是乐高教育,孩子能在课程中收获什么。


器材不同

乐高积木玩具大多是在商场看到的得宝系列、城市系列、星球大战系列、科技系列等等的拼插玩具,根据搭建步骤图进行搭建。

乐高教育是使用专门的乐高教具,具有独特的乐高配件,比如齿轮、蜗杆、杠杆、EV3机器人等,更具有教育性。

侧重点不同

乐高玩具侧重的是快乐的去玩,而乐高教育有着系统的课程体系,为3-12岁儿童打开了发现和探索世界的大门。乐高课程是乐高教育研发部和麻省理工大学、剑桥等名校的科学家及教育心理学家合作开发的,根据不同年龄特点设计,涉及学科内容包含科学、技术、数学、设计、社会学等,即适用于课堂教学,也可以作为课外活动和技能培训内容。

乐高教育相信只需给予适当的引导,每个孩子都能成功。让儿童深入体验机械的奥妙并尝试设计、改变;认识各种机械的运动方式、学习作品中的数学和物理原理、了解机械装置在生活中的应用,在后期通过机械结构,传感应用,程序应用进行研究探索性学习,进入机器人编程阶段。培养孩子的逻辑思维能力、团队合作能力等等。

学习环境不同

乐高教育不是像在家里单独拼搭,有时是一个团队一起动手搭建,孩子们之间有学习和互动的过程,可以培养孩子们的团队合作、沟通交流能力,学习他人的好习惯,接受自己的失败,加强抗压抗挫能力。

那么孩子学习乐高能收获什么呢?

系统思维能力的培养

作为最专业的机器人教育机构。乐高机器人在全球的成功之处就在于机器人教育能带给孩字进行系统思维训练的能力。

这好比宏伟蓝图的总设计师,这需要具有常人没有的全局和系统的思维观,但在中国具有专业技能的人才其实比比皆是。具有系统思维能力的人就是整合和领导专业人才的领袖,而我们缺少的其实是这种人,而这种能力,你是无法通过学习“知识”来获取的。

培养孩子们发现困难、解决困难的能力

在乐高的课堂上,总是由任务出发开始的。这样孩子们在完成任务的过程中,势必会自己发现各种问题、尝试去解决各种困难。这种自我发现—自我挑战—自我激励的过程会大大促进孩子们的学习效果。

乐高的课堂上传授各种科学知识

我们的老师其实是用各种乐高的教具代替了传统的课本、纸笔、黑板。我们在课堂上给孩子们一样在讲授语文、数学、物理、机械、工程、计算机等科学知识。

思维方式的培养

“告诉我的,我会忘记;给我看的,我会记住;但是我参与了,我会理解”。手是孩子的大脑,当孩子的手在做尝试的时候,大脑其实已经积累了很多经验。通过课程中的“动手”,已经对孩子进行了逻辑思维、创造力等思维方式和解决问题能力的培养。

观察力和专注力的培养

动手搭建并与现实生活进行对照,再进行探究,孩子的观察力就会提升,例如:当搭建汽车时,孩子就会发现原来轮子是由轮毂和轮胎组成,而不仅仅是表面看上去的一个圆形。

性格的培养

当孩子自己动手搭建时会经历失败,不断地修改搭建方式直至成功,在这个过程中培养了孩子的抗挫能力,同时也收获了自信,明白了通过不断努力、尝试一定可以收获成功!

这篇文章,只能让大家对乐高教育有一个大概的了解了,但是教育对孩子更多潜移默化的影响是无法通过文字表现出来的,只有孩子们自己来感受,才能真正体会到什么叫“乐在其中”。


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